From Mangrove to the Classroom: Integrating Ethnopedagogical Values into Biology Education through the Muara Gembong Mangrove Ecosystem
DOI:
https://doi.org/10.33751/jsep.v10i1.36Keywords:
Ethnopedagogy, Mangrove Ecosystem, Muara Gembong, Biology Learning, Local PotentialAbstract
Background: Biology learning at the secondary education level still tends to be oriented towards abstract concepts that are poorly connected to students' real-life situations. This study aims to explore the ecological, sociocultural, and ethnopedagogical potential of the Muara Gembong mangrove ecosystem for integration into biology learning within the Merdeka Curriculum framework.
Method: A qualitative descriptive approach was applied in Pantai Mekar Village and Pantai Sederhana Village, Muara Gembong District, Bekasi Regency. Data collection was conducted through literature review, field observations, and semi-structured interviews with local residents and biology teachers. The collected data were then analyzed using thematic analysis techniques.
Results: Local knowledge and practices of coastal communities are closely linked to biological concepts such as biodiversity, ecosystems, conservation, adaptation, biotechnology, and plant growth. Local practices such as vegetation identification, traditional food/medicine utilization, nursery cultivation, bird migration observation, and ecotourism have significant potential for integration in Phases E and F. However, interviews indicated that this potential has not been optimally utilized because school learning is still dominated by general examples from textbooks.
Conclusion: Integrating the Muara Gembong mangrove ecosystem into biology lessons can help students understand concepts concretely and meaningfully while fostering ecological awareness and appreciation for local culture. To optimize the implementation of the Independent Curriculum, educators need to shift from a textual model to contextual, environment-based learning. Further research should focus on developing ethnopedagogy-based teaching materials and evaluating their effectiveness in promoting students’ ecological awareness and understanding of local wisdom.
References
Alhaddad, Z. A., Tanod, W. A., & Wahyudi, D. (2019). Bioaktivitas antibakteri dari ekstrak daun mangrove Avicennia sp. Jurnal Kelautan: Indonesian Journal of Marine Science and Technology, 12(1), 12–22.
Amaliyah, N., Hayati, N., & Kasanova, R. (2023). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di MTs Miftahus Sudur Campor Proppo. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(3), 129–147.
Awaluddin, R., & Muharyati, Y. (2026). Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Kearifan Lokal terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X pada Materi Ekosistem. JPSL : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Lingkungan, 4(2). https://jurnal.stkip-al-amin-dompu.ac.id/index.php/jpsl/article/view/129
Basyuni, M., Rangkuti, A. B., & Harahap, M. M. (2021, April). Pembibitan dan Restorasi Mangrove di Desa Lubuk Kertang Kecamatan Brandan Barat, Kabupaten Langkat, Sumatera Utara. In Talenta Conference Series: Local Wisdom, Social, and Arts (LWSA).
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Creswell, J. W. (2023). Research Design : Qualitative, and Mixed Methods Approaches (Vol. 6). Sage Publication.
Gantini, W. T., Rahmasari, S. N., & Firmansyah, A. (2020). Keanekaragaman Hayati Di Kawasan Mangrove Pantai Mekar Sebagai Modal Pengembangan Ekowisata Berbasis Masyarakat. Jurnal Resolusi Konflik, CSR Dan Pemberdayaan (CARE), 5(1), 43–51.
Habibah, H., Syukur, A., & Suyantri, E. (2025). Pengembangan Modul Berbasis Ekosistem Mangrove Sebagai Bahan Ajar IPA di SMP Pesisir Lombok Tengah dan Lombok Timur. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(4b), 508–516. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i4b.4411
Harmelayati, Y., Sriyati, S., & Riandi, R. (2026). Eksplorasi Pengetahuan Lokal tentang Rafflesia sp. dalam Persepektif Etnosains dan Potensinya sebagai Sumber Belajar Sains Berbasis Potensi Lokal Bengkulu. Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi, 14(1), 80. https://doi.org/10.25157/jpb.v14i1.23561
Hasanah, N., Suryani, N., & Rahayu, Y. S. (2021). Implementasi etnopedagogi dalam pembelajaran berbasis kearifan lokal. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 123–136.
Hutahean, E. S. H., Untari, D. T., Khasanah, F. N., Perdini, T. A., & Mulyanto, E. (2023). Ekspedisi Susur Hutan Mangrove: Menggali Potensi Ekowisata dan Wisata Edukasi Desa Pantai Mekar Muara Gembong. Jurnal Pemberdayaan Pariwisata, 5(2), 160. https://doi.org/10.30647/jpp.v5i2.1738
Islawati, I. , A. R. T. (2025). Pendekatan Edukatif Berbasis Kearifan Lokal pada Desain Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Sains. Jurnal Sains Teknologi Pendidikan, 1(1).
Kusuma Sari, W. P., Wahyuni, S., Yusmar, F., & Taufiqurrahman Hasyim. (2025). Development of Science E-Modules Based on Local Potential to Improve Student’s Science Literacy. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 9(1), 89–100. https://doi.org/10.19109/ojpk.v9i1.28068
Lisovski, S., Gosbell, K., Minton, C., & Klaassen, M. (2021). Migration strategy as an indicator of resilience to change in two shorebird species with contrasting population trajectories. Journal of Animal Ecology, 90(9), 2005–2014. https://doi.org/10.1111/1365-2656.13393
Maria, E., Suseno, N., Rosa, F. O., & Pratiwi, D. (2026). Ethnoscience-Based E-Modules in Improving Natural Science Learning Outcomes in Junior High School. JSEP (Journal of Science Education and Practice), 10(1). https://jsep-pasca.unpak.ac.id/index.php/jsep/article/view/19
Masihu, J. M., & Augustyn, S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Ekosistem Berbasis Potensi Lokal Di Maluku. BIODIK, 7(3), 133–143. https://doi.org/10.22437/bio.v7i3.13250
Nugroho, M. T., Mulyani, N., Alawiyah, S. M., Cakranegara, P. A., & Putra, P. (2022). Ekosistem Mangrove Tanjung Jabung Barat dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(2), 210–219.
Nurlaila, E., Nurfauziah, E., & Rosidah, A. (2025). Transformasi Pendidikan melalui Etnopedagogik: Menjembatani Kesenjangan Kurikulum Nasional-Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Prosiding Psikologi, 252–263.
Oktavianti, I., & Ratnasari, Y. (2018). Etnopedagogi dalam pembelajaran di sekolah dasar melalui media berbasis kearifan lokal. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2).
Paramita, O. (2012). Pemanfaatan Berbagai Jenis Buah Mangrove Sebagai Sumber Pangan Berkarbohidrat Tinggi. Seminar Nasional 2012“Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menghadapi UKG.”
PT Pertamina. (2019). PT Pertamina EP Asset 3 Tambun Field.
Putri, V. S. W., Fitriani, V. Y., & Rijai, L. (2015). Aktivitas antioksidan kulit buah pidada merah (Sonneratia caseolaris L.). Jurnal Sains Dan Kesehatan, 1(2), 69–74.
Rahardi, W., & Suhardi, R. M. (2018). Keanekaragaman Hayati Dan Jasa Ekosistem Mangrove Di Indonesia. Conference: Symposium on Biology Education “Education and Biology Conservation for Sustainable Living.”
Rahim, F. M., Situmorang, R., & Ramadhani, A. (2022). Peningkatan Ekonomi Warga Desa Pantai Mekar Sebagai Pengaruh Ekowisata Hutan Mangrove Di Kecamatan Muara Gembong, Bekasi. JURNAL PENELITIAN DAN KARYA ILMIAH LEMBAGA PENELITIAN UNIVERSITAS TRISAKTI, 7(1), 37–44. https://doi.org/10.25105/pdk.v7i1.10393
Rahmawati, Y., Ridwan, A., Cahyana, U., & Wuryaningsih, T. (2020). The Integration of Ethnopedagogy in Science Learning to Improve Student Engagement and Cultural Awareness. Universal Journal of Educational Research, 8(2), 662–671. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080239
Ramadhani, A. S., Prayogo, M. S., Insiyah, A. Q., & Ridho, M. (2025). Analisis Tantangan dan Penerapan Pembelajaran Biologi pada Kurikulum Merdeka . EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 5(3), 146–153. https://doi.org/10.51878/educator.v5i3.7813
Reka Nurjanah, Shinta Purnamasari, & Andinisa Rahmaniar. (2024). Analisis Implementasi Potensi Lokal dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 14(1), 48–56. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i1.1476
Saenab, S., Ramadani, I., Yunus, S. R., & Saleh, A. R. (2025). Integrasi LKPD Berbasis Kearifan Lokal Kajang melalui Culturally Responsive Teaching untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta didik SMP. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 9(1), 1–18.
Safitri, I., Kushadiwijayanto, A. A., Nurdiansyah, S. I., Sofiana, M. S. J., & Andreani, A. (2023). Inventarisasi Jenis Mangrove di Wilayah Pesisir Desa Sungai Nibung, Kalimantan Barat. Jurnal Ilmu Lingkungan, 22(1), 109–124. https://doi.org/10.14710/jil.22.1.109-124
Santoso, N., Nurcahya, B. C., Siregar, A. F., & Farida I. (2005). Resep Makanan Berbahan Baku Mangrove dan Pemanfaatan Nipah. Lembaga Pengkajian Dan Pengembangan Mangrove.
Sari, R. P., & Nugraha, R. (2021). Analisis Potensi Hutan Mangrove Muara Gembong Sebagai Kawasan Penyangga Lingkungan Pesisir. Jurnal Geografi Lingkungan, 19(1), 65–75.
Siregar, M., Lubis, F. R., & Ramadhani, Y. R. (2026). Pengembangan E-Modul Etnopedagogi Berbasis Nilai Dalihan Na Tolu Untuk Meningkatkan Literasi Kritis Dan Tanggung Jawab Mahasiswa. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 11(2), 626–638.
Sriyati, S., Ivana, A., & Pryandoko, D. (2021). Pengembangan Sumber belajar Biologi Berbasis Potensi lokal Dadiah untuk meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(2), 168–180. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i2.18783
Sriyati, S., Liliawati, W., & Yuliani, G. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru IPA dalam Mendesain Pembelajaran Berbasis Kearifan dan Potensi Lokal. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 211–219.
Subrata, I. M., & Rai, I. G. A. (2023). Pembelajaran Biologi Berbasis Etnopedagogi dalam Peningkatan Literasi Sains dan Karakter Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat.
Sudirman, S., Hardianti, B. D., & Safitri, T. A. (2024). Efektivitas Pembelajaran Proyek Kolaborasi Berbasis Potensi Lokal pada Praktikum IPA Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1556–1564. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2422
Sugara, U., & Sugito. (2022). Etnopedagogi: Gagasan dan Peluang Penerapannya di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(2), 93–104. https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i2.2888
Sulistyowati, E., Rohman, F., & Ibrohim, I. (2020). Perangkat Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Handout Berbasis Potensi Lokal Hutan Mangrove untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Peduli Lingkungan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(3), 374. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i3.13272
Sura, S. A., Sriyati, S., Purwianingsih, W., & Lembang, A. M. (2026). Integrating Potential and Local Wisdom: Exploring the Ethnopedagogical Value of the Toraja Tribe in Biology Education. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 7(1), 59–72.
Suryono, D. D., Salim, H. L., Solihuddin, T., Husrin, S., Hidayat, Sudirman, N., & Heriati, A. (2023). Assessment of The Antropogenic Impact on Mangrove Ecosystem and Endemic Fauna in Muaragembong, Bekasi, West Java. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 012016. https://doi.org/10.1088/1755-1315/1148/1/012016
Tasya, N. A. (2025). Pengembangan kurikulum berbasis kontekstual untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 1(1).
Turyani, I., Suharini, E., & Atmaja, H. T. (2024). Norma dan nilai adat istiadat dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 2(2), 234–243.
Widyawati, Nia Aulia Khodijatul Qubro, Lintang Daraquthni, & Sukiman. (2025). Sintesis Pendekatan Eklektik Dan Model Kontekstual Dalam Kurikulum Pendidikan Dasar Berbasis Kearifan Lokal: Kajian Literatur. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 13(1). https://doi.org/10.31316/esjurnal.v13i1.4631
Yemini, M., Engel, L., & Ben Simon, A. (2023). Place-based education - a systematic review of literature. Educational Review, 77(2), 640–660. https://doi.org/10.1080/00131911.2023.2177260
Yuliani, S., & Herminasari, N. S. (2017). Partisipasi Masyarakat dalam Pengelolaan Hutan Mangrove di Desa Segarajaya, Kecamatan Tarumajaya Kabupaten Bekasi. Jurnal Green Growth Dan Manajemen Lingkungan, 6(2), 42–53. https://doi.org/10.21009/jgg.062.04
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ailsya Machira Berliani, Siti Sriyati, Rini Solihat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
